Тема: «ДИАГНОСТИКА ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ»

Введение………………………..…………………………………………….3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ

1.1. Нейропсихологические основы развития пространственных процессов у детей младшего школьного возраста……………………………...7

1.2. Развитие зрительно-пространственных представлений в онтогенезе………………………………………………………………………...14

1.3. Особенности развития зрительно-пространственных представлений у младших школьников с ОНР III уровня……………………………………...18

1.4. Анализ методов изучения зрительно-пространственных представлений у детей младшего школьного возраста……………………….23

Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО - ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ

2.1. Диагностика уровня сформированности зрительно-пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с ОНР III уровня…………………………………………………………………...27

2.2. Анализ полученных результатов исследования..................................33

2.3. Комплекс игр и упражнений, направленных на развитие зрительно-пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с ОНР III уровня…………………….……………………………………………..41

Заключение.....................................................................................................46

Библиография……………………………………………………………….48

Приложение....................................................................................................52

Часть работы