Тема: «Работа социального педагога по оптимизации влияния общения со сверстниками на самооценку младших школьников»

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. Теоретическое обоснование проблемы развития межличностных отношений младших школьников в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………..7
1.1. Основные подходы к изучению межличностных отношений младших школьников в исследованиях отечественных и зарубежных авторов………………………………………………………………………7
1.2. Особенности формирования самооценки младших школьников……….7
1.3. Основные направления работы социального педагога с младшими школьниками по оптимизации взаимодействия со сверстниками…...28
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I…………………………………………………………32
ГЛАВА II. Работа социального педагога по оптимизации влияния общения со сверстниками на самооценку младших школьников..............................34
2.1. Изучение особенностей влияния общения со сверстниками на самооценку младших школьников …………….……………………….34
2.2. Программа формирования адекватной самооценки младших школьников в коллективе сверстников…..……………………………..47
2.3. Динамика формирования адекватной самооценки младших школьников по итогам реализации программы…………………………………………
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II……………………………………………………......60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…63
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………….….68
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………72

Часть работы