Тема: «Сочинение сказки, как диагностическое средство художественной креативности и мотивационной направленности личности старшего дошкольника»

Введение
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА ПСИХОДИАГНОСТИКИ КРЕАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА.
1.1. Психологические особенности развития ребенка старшего дошкольного возраста.
1.2. Сказка и ее значение в развитии ребенка в старшем дошкольном возрасте.
1.3. Особенности мотивационной направленности личности ребенка в старшем дошкольном возрасте.
1.4. Креативность ребенка в старшем дошкольном возрасте.
1.5. Возможности сказки в старшем дошкольном возрасте как средства диагностики художественной креативности
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СКАЗКИ КАК ДИАГНОСТИЧЕСКОГО СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КРЕАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА.
2.1. Методы и организация исследования
2.2. Результаты исследования
2.3. Анализ и обобщение результатов
Выводы
Заключение
Список литературы

Часть работы